Tổ chức Giáo dục HighScope

Home Tổ chức Giáo dục HighScope

Giới thiệu về HighScope

The HighScope Educational Research Foundation có tiền thân là dự án nghiên cứu giáo dục Mầm Non Perry Preschool thành lập năm 1962 tại Ypsilanti, Michigan, Hoa Kỳ của Tiến sỹ tâm lý David Weikart. Dự án Perry Preschool với 123 trẻ em tại Ypsilanti đã làm thay đổi hoàn toàn nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục mầm non tại bang Michigan lúc bấy giờ. Năm 1970, Tiến sĩ David Weikart chính thức thành thành lập Tổ chức nghiên cứu giáo dục The HighScope Educational Research Foundation để tiếp tục nghiên cứu ảnh hưởng của chất lượng giáo dục Mầm Non đối với sự thành công ở độ tuổi trưởng thành và thậm chí trung niên của nhóm được đầu tư bài bản ngay từ đầu. Theo đó, kết quả nghiên cứu cho trẻ được đào tạo theo phương pháp “Active Learning” từ chương trình HighScope đạt được những kết quả cao hơn so với trẻ không được theo học Mầm Non, cụ thể ở một số tiêu chí như sau:

Với niềm tin mọi trẻ đều được nhận được nền tảng giáo dục mầm non chất lượng để phát triển một cách tốt nhất, cho đến thời điểm hiện tại, phương pháp giáo dục HighScope không chỉ thành công tại Mỹ mà còn rất phổ biến ở nhiều quốc gia trên thế giới bao gồm Canada, Anh, Chile, Indonesia, Hàn Quốc, Mexico, Hà Lan, Bồ Đào Nha, Nam Phi…

Phương pháp giáo dục HighScope là phương pháp giáo dục chú trọng vào tinh thần “Học tập chủ động – Active Learning” được triển khai và hiện thực hoá bằng một chuỗi các chiến lược giảng dạy và mô hình tiếp cận trẻ được xây dựng trên các nền tảng nghiên cứu tâm lý học trẻ em lẫn các công cụ đánh giá thực tiễn. Chính sự hỗ trợ này làm khiến cho định hướng “Active Learning” trở nên thực tế hơn, gần gũi hơn với Giáo viên từ đó làm nên thành công của chương trình HighScope, thể hiện cụ thể qua một số thành tựu như:

Phương pháp Học tập chủ động

“Kể từ thời điểm ra đời năm 1970 tại Hoa Kỳ, chương trình Mầm Non HighScope với phương pháp học tập Active Learning do Tiến sĩ Tâm lý David Weikart nghiên cứu phát triển đã được biết đến như một chương trình đề cao sự sáng tạo và chủ động cho người học. Với tâm điểm là qui trình PLAN – DO – REVIEW diễn ra mỗi ngày cho phép trẻ quyết định hoạt động “”chơi để học””, cùng với các kỹ thuật và chiến lược hỗ trợ từ giáo viên, trẻ sẽ dần độc lập triển khai các ý tưởng học tập, sáng tạo trong giải quyết khó khăn phát sinh để sau đó trở nên tự tin vào bản thân, sẵn sàng trải nghiệm thử thách.

Phương pháp “Active Learning – Học tập chủ động” được triển khai qua 4 yếu tố:

Công cụ đánh giá trẻ khoa học (Assessment)

Công cụ đánh giá trẻ khoa học, dựa trên các nghiên cứu tâm lý giúp Giáo viên lên kế hoạch hỗ trợ cho các cá thể: HighScope đánh giá trẻ trên cơ sở sự phát triển của chính cá nhân đứa trẻ đó, dựa theo công cụ đánh giá COR Advantage được nghiên cứu, chuẩn hoá bởi tổ chức HighScope, Hoa Kỳ. Thông qua việc ghi nhận những hành vi, ngôn ngữ và những hình thức giao tiếp của trẻ hàng ngày, Giáo viên có cái nhìn chuẩn xác về mức độ phát triển của trẻ ở từng nội dung giáo dục từ đó xác định điểm mạnh cần phát huy và khoanh vùng những mục tiêu cần hỗ trợ chuyên sâu.

Chiến lược tương tác lấy trẻ làm trung tâm (Adult – Child Interaction)

Mối quan hệ tương tác giữa trẻ và người lớn là một thành tố cơ bản tạo nên môi trường học tập chủ động. Theo đó, người lớn cần tôn trọng trẻ như một đối tác, buông bỏ bản năng kiểm soát và hướng dẫn để trẻ có thể làm chủ trong quá trình học tập, khám phá. HighScope đòi hỏi người Giáo viên phải biết chia sẻ quyền kiểm soát của mình, quan sát, lắng nghe chủ đích của trẻ lẫn xác định năng lực, mức độ phát triển riêng của từng cá nhân để có sự hỗ trợ thích hợp, cá thể hoá. Trong môi trường giáo dục HighScope, trẻ mới chính là “trung tâm” trong quá trình thiết kế các nội dung học tập, người Giáo viên đóng vai trò hỗ trợ giúp trẻ từng chút một phát triển điểm mạnh của mình, học cách cải thiện những điểm yếu một cách vui vẻ, tự nguyện và tích cực để từ đó con là một phiên bản tốt hơn mỗi ngày.

Môi trường học tập (Learning Environment) kích thích sáng tạo

Tiến trình học tập (Daily Routine) đáp ứng tâm lý lứa tuổi

4 yếu tố quan trọng này được trình bày như một bánh xe, một vòng tuần hoàn hoàn chỉnh (Wheel of Learning) thể hiện một chu trình kết nối chặt chẽ, khoa học của các thành phần tạo nên Phương pháp Active Learning. Bắt đầu từ yếu tố đầu tiên, quan trọng nhất là Chiến lược tương tác, làm việc với trẻ, kết hợp Môi trường học tập kích thích sáng tạo và một Thời khoá biểu sinh hoạt (Tiến trình hoạt động) đáp ứng tâm sinh lý trẻ, người Giáo viên sẽ triển khai các nội dung giáo dục trong các lĩnh vực phát triển của từng độ tuổi Nhà trẻ/ Mẫu Giáo để hỗ trợ trẻ đạt chuẩn phát triển theo độ tuổi. Mảnh ghép cuối cùng – công cụ đánh giá COR Advantage – chính là thế mạnh, là công cụ tuyệt vời để người Giáo viên xác định được mức độ phát triển của từng cá nhân từ đó lên kế hoạch hỗ trợ, quay lại điều chỉnh 3 thành phần còn lại cho đến khi trẻ đạt được mức độ phát triển cao hơn. Cứ như thế, bánh xe học tập lăn tròn, tạo nên những sự kết hợp chặt chẽ, không thể thiếu trong quá trình triển khai chương trình giáo dục HighScope, với tâm điểm là Active Learning – Học tập chủ động.